UNESCO LE PIDE A LATINOAMÉRICA MÁS Y MEJOR INVERSIÓN EN EDUCACIÓN

San José, 4 de marzo- La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) urgió a Latinoamérica a invertir más y de mejor manera en educación, al alertar que solo el 40 % de los países de la región destina más del 5 % del producto interno bruto (PIB) para a ese sector.

Ricardo Martínez, experto de la oficina de Educación de la Unesco para Centroamérica, afirmó este jueves en un acto oficial que los países latinoamericanos deben apostar a una mayor inversión para crear sistemas educativos “sólidos” y “atractivos” para los estudiantes.

Recordó que en el programa de la UNESCO “Educación para Todos” (EPT), suscrito en el año 2000, se establece el compromiso de los países de alcanzar las metas de destinar un 6 % del PIB a la educación y llegar al 93 % de alfabetización en 2015.

Algunos de los países latinoamericanos que hasta ahora han superado el 5 % del PIB en inversión educativa son Costa Rica, Cuba, Brasil, Argentina, mientras otros como Nicaragua, Guatemala, Panamá y El Salvador, están por debajo de esa cifra.

Martínez dio estas declaraciones en el marco de la presentación para Centroamérica del informe mundial de la Unesco “Una crisis encubierta: conflictos armados y educación”.

El documento indica que en América Latina vive el 4 % de los niños del mundo sin escolarizar, de los cuales la quinta parte estuvo alguna vez matriculado en una escuela, por lo que urgió a los Gobiernos a poner atención en esa situación.

Otros datos que se desprenden del informe son un déficit de dos millones de docentes en la región latinoamericana, la misma cantidad de adolescentes que se encuentran sin escolarizar.

“Persiste la desigualdad en acceso y éxito escolar debido a la pobreza y la vulnerabilidad”, en la región, afirmó Martínez.

El funcionario de la Unesco también abogó por un combate más efectivo contra la violencia y las drogas en las escuelas, y destacó una tendencia en la región a una mayor demanda de institutos técnicos, científicos y de idiomas.

Por su parte, el ministro costarricense de Educación, Leonardo Garnier, afirmó que en muchos países del mundo existe un “círculo vicioso” en el que se generan empleos poco remunerados y poca inversión en educación.

<