UNESCO: POBRE EDUCACIÓN PREESCOLAR GENERA MILLONARIOS COSTOS A AMÉRICA LATINA

Santiago, 15 de marzo- Esta fue una de las conclusiones de un informe de la UNESCO. Según el documento, los menores que no acceden a esta educación tienen una menor capacidad de aprendizaje toda su vida.

La magra educación preescolar en América latina genera enormes costos a los países de la región, que se expresan en brechas políticas, sanitarias y sociales de largo plazo de los sectores más pobres, según la CEPAL y UNESCO.

Colombia, Bolivia, Guatemala y Paraguay son los países con peores coberturas de educación preescolar, mientras que Ecuador, México y Cuba tienen la mayor tasa de escolarización, según el último "Informe de Seguimiento de la Educación para Todos" de la Organización de Naciones Unidas para la Educación (UNESCO).

"Pero existen diferencias muy grandes además al interior de los países", explicó Rosa Blanco, encargada del tema en el Cono Sur en la UNESCO.

La situación, matizada por el hecho que la región es el área del orbe donde más creció la cobertura de este nivel de enseñanza este siglo, exhibe también fuertes diferencias por edades.

En Bolivia, Panamá o Honduras menos de un 10% de los niños de tres años están escolarizados, pese a que la cobertura preescolar para menores de cinco años oscila entre 50 y 80 por ciento en todos ellos.

"Lo importante es entender que los niños que no acceden a esta educación tienen una menor capacidad de aprendizaje toda su vida", explicó el director de la División de Desarrollo Social de la Comisión Económica para América Latina (Cepal), Martín Hopenhayn.

La crisis, que mantiene a unos diez millones de niños sin educación preescolar en América Latina, obliga además a pensar en mejorar la calidad y pertinencia de la educación preprimaria, dijeron ambos organismos.

No obstante, aunque estudios de ambas entidades hablan de pérdidas por cientos de millones de dólares en algunos países sólo por la no alfabetización, Rosa Blanco pidió no centrar el debate en la formación de competencia en los niños.

"También es importante que se sientan queridos, no sólo que sean preparados para la educación primaria", subrayó la experta española.

Finalmente, ambos expertos remarcaron que la educación preprimaria tiene efectos de largo plazo en el desarrollo de los ciudadanos, los que incluyen mejoras en nutrición, rendimiento escolar e incluso sanidad, según estudios en Argentina y Chile.

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